Silvina Cordero
Doctora en Educación, Universidad de Buenos Aires
Mestre em Educação, Universidade Federal Fluminense
Licenciada y Profesora de Historia de las Artes Plásticas
Jefa de Trabajos Prácticos. Didáctica de las Ciencias Naturales, Departamento de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP.
Investigadora Formada del Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales (IDIHCS, UNLP-CONICET)
Profesora Adjunta del Departamento de Artes del Movimiento, Universidad Nacional de las Artes.
2021
La trama del cambio curricular en las universidades: una reconstrucción de la Biología y la Física en el Uruguay de fin de siglo XX 2020
Un enfoque participativo para la formación docente continua en la Educación en Ciencias Naturales, Ambiental y en Salud Autores:Dumrauf, Ana Gabriela Cordero, Silvina 2019
Modelos didácticos personales de profesoras noveles de biología Caminos para la educación en salud desde la educación popular: experiencias en bachilleratos populares de Argentina Leer imágenes y escribir relatos sobre alimentación para el desarrollo profesional de docentes Autores:Cordero, Silvina Zucchi, Mariel Poniéndole el cuerpo a la educación en salud y la interculturalidad en el desarrollo profesional docente 2018
Tramas entre escuela y universidad: Formación docente, innovación e investigación colaborativa Autores:Dumrauf, Ana Gabriela Cordero, Silvina 2017
Enseñanza de las Ciencias Naturales, ideas previas y saberes de estudiantes: su consideración y abordaje en las situaciones didácticas Autores:Cordero, Silvina Dumrauf, Ana Gabriela Grabaciones de situaciones de aula para la formación del profesorado Formación docente y representaciones sobre Salud: caminos para la Educación en Salud desde una mirada crítica Formación de docentes universitarios para la participación y la innovación: un estudio desde la perspectiva de las comunidades de prácticas Autores:Cordero, Silvina Interacción en torno a tareas de escritura y lectura para aprender biología celular en formación docente inicial Interculturalidad y educación en ciencias naturales, ambiente y salud en la provincia de Buenos Aires Percepciones y valoraciones de estudiantes universitarios frente a la evaluación Cuando la ocasión (no) promueve el cambio: relaciones entre dinámicas institucionales y disciplinares y cambios curriculares en las formaciones en Ciencias Exactas y Naturales en una universidad pública del Uruguay ¿Qué es la salud y qué saberes se ponen en juego en los Bachilleratos Populares de Argentina? Autores:Garelli, Fernando Miguel Mengascini, Adriana Susana Cordero, Silvina Cucalón Tirado, Pilar Dumrauf, Ana Gabriela Escribir y hablar para aprender biología celular en formación docente inicial 2016
Experiencias educativas de los movimientos sociales: contribuciones para la educación científica, ambiental y en salud desde una perspectiva emancipadora La alimentación desde una perspectiva multidimensional en la formación de docentes en ejercicio Autores:Cordero, Silvina Mengascini, Adriana Susana Menegaz, Adriana Nora Zucchi, Mariel Dumrauf, Ana Gabriela Relato autobiográfico para la enseñanza de la Naturaleza de la Ciencia: aproximación a la ciencia auténtica a partir de una investigación sobre el dengue La construcción de una comunidad de práctica: articulaciones posibles entre la escuela y la academia La construcción de una comunidad de práctica: articulaciones posibles entre la escuela y la academiaTendencias en la formación docente en ejercicio en la provincia de Buenos Aires (2005-2012): crecimientos y tensiones Proceso de inserción de ingresantes a la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UNLP 2015
Desafíos de la articulación interinstitucional en una experiencia formativa para estudiantes universitarios de Ciencias de la Educación y docentes en ejercicio en el Nivel Inicial Autores:Cordero, Silvina Dumrauf, Ana Gabriela Zucchi, Mariel Menegaz, Adriana Nora Mengascini, Adriana Susana 2014
El circo criollo en el marco de la construcción de la nacionalidad argentina Programación de la enseñanza en la escuela primaria: ¿qué se enseña de Física? Promoción de la salud en comunidades campesinas. Experiencias y producciones colectivas para la formación y la comunicación: Informe final Autores:Cordero, Silvina El compromiso con la transformación social: cuestión ineludible de la didáctica crítica 2013
De docentes para docentes: Experiencias innovadoras en ciencias naturales en la escuela pública Formación de docentes universitarios para la investigación y el cambio Autores:Cordero, Silvina ¿Para qué educar en ciencias naturales, ambiente y salud hoy en Argentina? 2012
Prácticas de programación de docentes de educación primaria en el área de ciencias naturales Repertorio compartido y cosificación en una comunidad de prácticas universitaria de enseñanza de física Autores:Cordero, Silvina Dumrauf, Ana Gabriela III Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata. 26 al 28 de septiembre de 2012 Autores:Montenegro, Jésica Cordero, Silvina Algunos pasos en el camino de la investigación y participación en educación XI Simposio de Investigación en Enseñanza de la Física: 26 al 28 de octubre de 2012. Esquel (Chubut) XI Simposio de Investigación en Enseñanza de la Física: 26 al 28 de octubre de 2012. Esquel (Chubut)Autores:Cordero, Silvina 2011
Investigación acción participativa en educación en ciencias naturales, ambiente y salud: reflexiones desde la singularidad de un proceso Entre la didáctica de las ciencias naturales y la educación popular en ciencias naturales, ambiente y salud: relatos y reflexiones de un camino en construcción 2009
Educación popular y salud: conformando nuevos espacios de aprendizaje y producción de conocimientos en la universidad Autores:Sanmartino, Mariana Dumrauf, Ana Gabriela Mengascini, Adriana Susana Cordero, Silvina Krol, Marcelo Manuel Innovación y trabajo colaborativo en la enseñanza de las Ciencias Naturales: una experiencia didáctica sobre los dilemas éticos del proyecto genoma humano Autores:Martínez, Carolina Marsiglia, María Rosa Herrero, Gabriela Cordero, Silvina Mengascini, Adriana Susana Dumrauf, Ana Gabriela Docentes y supuestos en la educación en Ciencias Naturales: un estudio situado La investigación colaborativa: ¿una herramienta para transformar la educación científica? Autores:Dumrauf, Ana Gabriela Castellá, J. J. Cordero, Silvina Herrero, G. F. Fontana, M. Martínez, Carolina Marsiglia, María Rosa Mengascini, Adriana Susana Mordeglia, Cecilia La “cocina” de una investigación colaborativa: escenarios, escenas y algunos ensayos 2007
Los dilemas éticos del proyecto Genoma Humano: una experiencia de innovación y trabajo colaborativo Autores:Martínez, Carolina Marsiglia, María Rosa Herrero, María Gabriela Dumrauf, Ana Gabriela Mengascini, Adriana Susana Cordero, Silvina Concepciones sobre energía de estudiantes de carreras universitarias no físicas Autores:Cordero, Silvina Mordeglia, Cecilia 2006
El mural de Guillermo Roux <i>Homenaje a Buenos Aires</i> y el mito de la Argentina de la década de los 90 2005
La “puesta en escena” como apropiación conceptual 2004
Cuerpos y sonidos afroporteños (1750-1900) 2002
¿Y si trabajan en grupo...?: Interacciones entre alumnos, procesos sociales y cognitivos en clases universitarias de física "Hay extraños en el aula...": la utilización de videograbaciones en la investigación en Educación en Ciencias 1999
Los modos integrados de enseñanza y de evaluación de la Historia del Arte y sus relaciones con las disciplinas prácticas Autores:Carré, Ana María Cordero, Silvina Grisolía, Marina Lagreca, Lía Inés Sagüés, Alicia Sánchez, Daniel Ruzzi, Andrea García, Soledad 1998
Las raíces afro del imaginario porteño: Estética, integración y mestizaje Autores:Carré, Ana María Cordero, Silvina García, Soledad Grisolía, Marina Lagreca, Lía Inés Sagüés, Alicia Sánchez, Daniel
